?。?）管理特色(軍事化管理）：學校在對待學生管理上實行“軍事化”封閉式管理，嚴格按照部隊的的管理模式去管理學生。目前的學生，大部分是獨生子女，部分學生在思想和意識上還不成熟，比較容易學壞。因此，為了對家長、對學生一個好的交待，所以學校實行軍事化封閉式的管理，讓學生真真正正的能夠養成一種良好的生活習慣，學校只有在管理上做好了，學生才能夠靜下心來好好的學習，家長才能放心。其目的就是給學生創造一個良好的生活、學習環境，通過嚴格的管理，落實養成性教育要求。

　　 (2)教學模式特色（滾動式教學）：在華北地區，我校是唯一一家實行“滾動式”教學模式的學校。所謂“滾動式教學”指的是學生入學時先學習理論課，然后由學校統一安排學生到企業進行實踐。學校通過“滾動式”教學，讓學生能夠理論和實踐相結合，做到既懂理論又會操作，既有理論知識，又有實際技能。

　　學生實踐動手能力強——使學生一來入學就實現入校即入企，學校的老師不僅擁有高學歷，而且具有豐富的企業實戰、科研和教學經驗，把企業內最前沿的管理、技術、經驗傳授給學子，在教學中注重學生的實踐動手能力。安排學生到企業實習,讓學生真真正正的學習企業,了解企業的實際運營環境，讓學員畢業后能到企業直接的上崗，實現與企業就業的無縫鏈接。而傳統的學歷教育重理論輕實踐，學生的動手能力弱，是難以適應現代化企業的實際工作要求的。

　　教學效率高——在教學過程中，滾動式的教學模式,讓學生真正得做到理論與實踐相結合,學校的獎學金制度和末位重修制度提高了學員的積極性和緊迫感，與一般普通教育相比，實現了在保證教學質量的同時，極大的提高了教學效率。

　　管理嚴格——在學生入校的時候,學校實行軍事化,封閉式的管理,學校自己編寫了《學生管理手冊》,并嚴格落實，配合學生的管理工作,讓學生家長放心,滿意。

　　(3)就業安置特色（訂單式就業）：